第979章 “教改”——一石激起千层浪

　　在行知中学教了13年英语的骨干教师毛亚明，则期盼着早日在身份上获得归属感。她说，学校属于公参民性质的学校，希望借此机会转成公办学校，包括自己在内的跟随学校多年的老师能得到政府的妥善安置，“如果能转成公办学校教师，我们就更有归属感了，更有干劲了。”

　　而一所名校的一位初中老师的心情则有些复杂，他感叹道:“如果学校转成公办的，估计会有一批老师被辞退，也会有一批老师人事关系会转成正式的。老师的处境越来越艰难，将来报考师范院校的大学生人数或许会减少。”

　　校长:建议公参民实施“一校一策”

　　在采访中，多位公参民学校的校长及负责人表示，非常支持教改新政。目前长安教育不均衡的现状与一些超级民办学校有关，要想使长安的优质教育更加公平和均衡，让更多的百姓享受优质的教育资源，就必须要打破现有的格局，而教改的下发不啻为一剂猛药。可以说，长安的教育真正到了重新洗牌的时候。

　　众所周知，“民强公弱”是长安教育问题一大痛点。而民办学校掐尖式招生，在全市甚至全省招生，吸引优秀师资，造成“公愈弱，民愈强”的恶性循环。

　　长安市一些区县教育局已经召开了相关会议听取了民办学校的意见。有不少民办学校校长表示愿意全部转成公办，也有一些校长表示不愿意转成公办。长安一位中学校长透露，“可能是担心失去办学优势吧”。他指出，长安公参民办学情况比较复杂，既有大学参与的办学，也有政府参与的办学，最好能实施“一校一策”。

　　1995年，高新教育起步，26年时间，随着高新区的迅速发展壮大，教育投入不断加大，教育改革也在不断迭代。教育是长安高新区的一张王牌、一张名片，长安高新区也一直坚持教育优先战略。长安高新一所知名小学校长坦言，“得知公参民学校要转成公办，也有一段时间比较茫然。”她建议，如果高新的学校要转为公办，能否实施“一校一策”，保留学校更多的办学自主权，其实也是赋予校长更多的责任和义务。政府可以加强对学校自主办学有效运行的监管，这样在一定程度上可以让学校的教学质量向良性发展。

　　针对民办学校的办学情况，长安各区县已经在做摸底调查。